Lilian Thuram : « Je voudrais que nous prenions conscience que nous sommes devenus ce que nous sommes par conditionnements successifs : linguistiques, familiaux, religieux, historiques ; que chaque individu est le résultat à la fois du passé, du présent et d’un environnement qui le conditionne à tout instant. Je voudrais que chacun questionne ses propres conditionnements, ce qui lui permettra d’affronter ses complexités sans cesse croissantes ; et qu’il comprenne que ce n’est que dans la liberté de pensée que l’on pourra intégrer une éducation humaniste et non pas en se laissant piéger, en se positionnant comme Français, Allemand, catholique, musulman, juif, protestant, bouddhiste, noir, blanc, marron….mais avant tout comme un Être humain.»

Exposition Mission H

À l’heure où les crispations identitaires se multiplient, prennent des formes diversifiées, de plus en plus radicales voire violentes, les situations où le « vivre ensemble » est mis à mal sont de plus en plus fréquentes. Ce projet, co-conçu par la Fondation Lilian Thuram « Éducation contre le racisme » et l’Association Française des Petits Débrouillards (AFPD) propose de fournir à tous des outils pour éduquer les jeunes sur le vivre ensemble et contre le racisme.

Ce projet traite des questions d' « être humain » et de « vivre ensemble », en interrogeant les notions de diversité, d'égalité, de stéréotypes, de préjugés, de racisme, d’interculturalité...

Il a pour objectifs :

• de faire réfléchir et de se questionner sur un ensemble de concepts et de mécanismes susceptibles d’aider à se connaître soi-même, à se comprendre ; à connaître et à comprendre notre unité et notre diversité culturelle et physique.
• de permettre aux jeunes de mieux construire leur avenir et de lutter contre le fatalisme et le déterminisme social.

Ce projet traite des points suivants :

• « Qu'est-ce qu’être humain ? ». S'interroger sur ce que l'on a en commun et sur ce qui nous différencie des autres espèces, sur les spécificités (ou non) de l'espèce humaine ainsi que sur les ressemblances et les différences biologiques et culturelles qui existent entre les humains.
• « Le rôle de l'environnement dans notre construction ». Se rendre compte que les interactions permanentes avec notre environnement (affectif, familial, social, naturel, culturel, éducatif, historique...) influencent notre manière de vivre, notre rapport aux autres, notre vision du monde et participent à la construction de notre personnalité.
• « Comment vivre ensemble ? ». S'interroger sur les mécanismes d'élaboration et de construction des règles et des valeurs universelles mises en place par les humains pour vivre ensemble (liens sociaux, vie en groupe, interactions des cultures, regard porté sur l'autre...).
• « Nous pouvons maîtriser notre avenir ». Prendre conscience que nous sommes construits par notre histoire, notre culture et notre environnement nous permet de nous questionner, d'orienter nos choix. Il nous appartient alors de décider de notre personnalité, de nos manières de vivre avec les autres et de fabriquer nous-même notre avenir.
• « Il n'y a aucun lien entre l'apparence d'une personne (sexe, particularités physiques, couleur de peau...) et ses qualités et ses capacités ».
  Or les stéréotypes (de genre...) sont utilisés pour justifier de nombreuses inégalités et discriminations.
• « Déconstruire le racisme ». S'interroger sur cette construction sociale tissée par l'Histoire, les cultures et les traditions. On ne naît pas raciste, on le devient : il est lié à notre imaginaire, à notre façon de penser l'autre. La meilleure façon de lutter contre le racisme, c’est l’éducation, qui amène à se questionner, à faire tomber les préjugés.
  Lilian Thuram :« nos sociétés doivent intégrer l’idée pourtant simple que la couleur de la peau, le genre, la religion, la sexualité d’une personne ne détermine en rien son intelligence, la langue qu’elle parle, ses capacités physiques, sa nationalité, ce qu’elle aime ou déteste. Chacun de nous est capable d’apprendre n’importe quoi, le pire comme le meilleur ».

Quelle démarche pédagogique ?

Ce projet est destiné à tous types de publics. Il privilégie une démarche de découverte et de questionnement pour faciliter l'appropriation des notions de base en les mettant à la portée du public à travers des activités ludiques et adaptées. Il s'efforce de tenir compte du niveau de connaissance, des pré-requis et des représentations de ce public ainsi que des questions qu'il se pose et de ses préoccupations. Il favorise une participation active.

Nous souhaitons amener le public à identifier et à déconstruire ses préjugés en l'accompagnant sur les voies des remises en question par le biais de la démarche scientifique. Les mises en scène et les activités conçues dans le cadre de ce projet aident chaque participant à faire émerger et à faire évoluer ses questionnements, à construire une attitude d'investigation à partir d'observations de faits, d'analyses, de comparaisons, de débats, et à remettre en question certaines de ses représentations, de ses certitudes.

Quels outils pédagogiques ?

L'exposition interactive

La mallette thématique

Diffusion des outils

L'exposition interactive et la malle thématique peuvent être utilisés ensemble ou de manière autonome, et peuvent s'adapter individuellement à tous les cadres d'animation et à tous les territoires : scolaires, loisirs, événementiels, ateliers ponctuels ou réguliers, mini-stages, centre de vacances, formations.

Elles sont également associées à la campagne Science-tour « Être humain » qui a débuté en 2016. Cet outil de mobilisation et de fidélisation des communautés éducatives permet de faciliter et soutenir la naissance et le développement de projets scientifiques et techniques des jeunes sur tout le territoire.

Pour cela, il dispose :

• d'une flotte de camions d'animation qui circulent sur tout le territoire ;
• d'une plateforme numérique de soutien et de mise en réseau des jeunes ;
• de mallettes thématiques organisées en parcours pédagogiques, proposant des mises en situation et de recherche favorisant le questionnement ;
• d'une exposition interactive proposant 12 activités composées de textes simples et illustrés, pour décrypter, expérimenter et comprendre les concepts ;
• d'espaces de valorisation, de débats, de rencontres avec des chercheurs...

S'appuyer sur le Science-tour pour diffuser l'exposition interactive et la mallette thématique permet de démultiplier sur les territoires la sensibilisation du jeune public aux sujets portés par le projet « Être humain/Vivre ensemble »

Investissement dans des projets internationaux

Projet européen Erasmus + « Être humain » : lancement de la campagne « Mission H » dans 3 pays européens (Italie, Belgique, Allemagne), avec traduction des parcours pédagogiques « Mission H » en allemand et en italien, grâce au projet Erasmus + « Être humain » dont le but est de démultiplier les programmes éducatifs sur le vivre ensemble en Europe.

Ehve Erasmus plus : @erasmus.ehve Ehve Erasmus plus : @erasmus.ehve

Formation « Processus Interculturel » de l’Ofaj : réalisation de 3 séminaires tri-nationaux de partage d’expériences, de savoir-faire et de pratiques autour de la campagne « Être humain - Vivre ensemble », dans 3 pays (France, Maroc et Allemagne).

Partenaires du projet

DILCRA, CGET, MGEN, CASDEN, France 98, Fondation du football, Fondation Seligmann, Université d’Artois

Ce projet est suivi par un conseil scientifique qui valide les contenus et nourrit les réflexions, ainsi que par l'Association Paris Lecture qui aide à tester les activités auprès des jeunes.

Informations

Si vous souhaitez des informations concernant :

• les coûts et les modalités de location de l’exposition,
• la demande d’animations « Mission H » sur votre territoire,
• l’acquisition de la mallette « Mission H » (formation de 2 jours nécessaire),
• ou si vous avez besoin d'autres précisions…,
• d'espaces de valorisation, de débats, de rencontres avec des chercheurs...

Vous pouvez nous contacter à l'adresse suivante : vivre.ensemble@lespetitsdebrouillards.org